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医学教导检验情况调查概述

来源:中文期刊网位置:人文教育时间:13-05-28 08:59

在已发表论文的22名学生中,工作年限为5~20年,平均15.4年,参作时间较短的医务工作者中有论文发表的比例较小,在基层医院工作年限短的职工发表论文难度较大。近五年有发表论文需求的比例为74.4%(58/78),说明许多学生都有为了晋升职称而发表论文的迫切需求。因为有论文发表的需求,所以大部分学生选择了无所谓哪个专业和基础检验领域进行论文发表,这也符合基层医院检验科工作的现状,大部分为一些常规的检测项目,而一些新的检测技术较少。论文发表与未发表原因分析进一步对已发表论文和未发表论文的学生进行原因调查分析,在成功发表论文的学生中,有81.8%(18/22)的学生认为成功发表的原因在于晋升职称的要求。而在未发表论文的学生中,有57.1%(32/56)的学生认为论文写作太难,不知道如何下笔,有32.1%(18/56)的学生认为,虽然晋升职称需求,但是自己还没有到晋升职称的时间。

随着改革的不断深入,成人高等教育已成为一种重要的教育形式,在国家经济社会发展中的作用和地位日渐明显。成人医学高等教育是我国医学高等教育的重要组成部分,随着终身教育体系的构建和学习型社会的逐步建立,对医学从业人员的要求也随之提高,成人医学高等教育越来越多地受到重视[5]。成人医学高等教育中的检验医学专业旨在提高中专起点或者专科起点的检验医学从业人员的基础理论、基础知识和基本技能,学生主要为学历相对较低的基层检验医学从业人员,同时也为他们知识水平的提高提供了一个很好的平台。成人检验医学高等教育授课的对象大部分来自各级基层医院,尽管他们中相当一部分已成为单位的骨干,但这些学生几乎没有接受过医学科研理论和方法的训练,缺乏基础与临床科研的实践活动。而目前成人教育只是局限于给定参考教材的课堂教学,对于学生的科研思维和创新思维的提高效果不明显。医学论文是对医学领域进行深入探讨研究,经过分析、论证、推测、总结后得出的文章[6]。通过对成人高等教育中的检验医学专业的学生进行论文发表情况的调查,可以初步了解他们的医学科研能力和创新思维。本次的调查结果显示,78名学生中有82.1%(64/78)供职于公立医疗机构,62.5%(40/64)供职于基层医疗机构(民营医院和公司未计入),与其他研究调查成人高等医学教育专业学生来源于基层结果相近[7]。因为基层医院接受到检验医学方面新理论和新检验检测方法机会相对较少,增加了他们发表论文的难度。本次调查中已经发表过论文的学生比例为28.2%(22/78),也说明了这个问题。发表论文的22名学生的工作年限为5~20年,平均15.4年,说明虽然发表论文难度很大,但是通过在实践中不断的积累还是可以发表论文的。

此外,近五年有发表论文需求的百分比为74.4%(58/78),说明许多学生都为了晋升职称而有发表论文的迫切需要。因为有论文发表的需求,所以大部分学生选择了无所谓哪个专业发表和临床基础检验专业发表,这也符合基层医院工作的现状。在成功发表论文的22名学生中,有81.8%(18/22)的学生认为成功发表的原因在于晋升职称的要求,属于被动发表论文,这也说明外在的压力可以促进论文写作,这也提示医院可以采用一定的措施,挖掘医务工作者的潜能,促进他们发表更多的论文。而在56名未发表论文的学生中,有57.1%(32/56)的学生认为论文写作太难,不知道如何下笔,有32.1%(18/56)的学生认为,虽然晋升职称需求,但是自己还没有到晋升职称的时间。这也说明需要对他们进行论文书写方面的指导。有学者通过指导成人高等医学教育学生的毕业论文写作来提高这些学生的科研能力和创新思维[8],取得了一定的效果,值得借鉴。虽然该方法具有一定的优点,但根据我校检验医学专业课程紧和任务重以及毕业生指导教师较少的现状,目前不太符合我校的教学模式,在后续的教学工作中可以考虑该模式的采用。普通高校成人教育实行学分制的构想也有报道[9],建议我校教学和培养主管部门将学分制引入到医学成人本科教育,同时将论文写作纳入学分的范畴,这样可以督促学生进行论文写作,从而提高学生写作水平。我们提倡各位授课老师在上课时,理论课讲授结束后,讲解一些关于论文写作方面的知识,对学生灌输一些科研思维,同时选用可能在临床检验工作中可以写作论文的方向,让学生自己去总结和实践,还可以对已经发表的论文进行讲解,通过这一系列教学手段可能会对学生发表论文有所帮助。

作者:谢而付 蒋理 王芳 黄珮珺 潘世扬 单位:南京医科大学第一临床医学院医学检验系 南京医科大学第一附属医院检验学部

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