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《新课程研究》期刊发表

新课程研究

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42-1778/G4 1671-0568 38-345 月刊 湖北省武汉市 中华人民共和国教育部 华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊
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《新课程研究》期刊详细参数
42-1778/G4 1671-0568 38-345 月刊 湖北省武汉市 中华人民共和国教育部 华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊
  《新课程研究》是教育部主管,华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号:CN42-1778/G4,国际标准刊号:ISSN1671-0568。
  《新课程研究》(教师教育)本刊以促进教师专业化发展为根本目的,重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题,指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展,从而强化教师队伍素质,优化教师队伍结构,提升师德修养,加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台,彰显智慧的殿堂,专业成长的乐园。 国家新闻出版总署收录 期刊荣誉:中国教育学会教育实验研究分会会刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、《中国期刊网》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》收录期刊、《中国核心期刊(遴选)》数据库。 特色栏目:高端论坛:主要研究和探讨教育理论性深层问题及现象,发表专家、权威人士对教师教育和教师问题或教育教学问题的见解,及针对有关教师教育的一些热点、难点、重点问题组织学者或专家进行专题讨论。教师专业发展:职场情意——教师职业情意:主要研究和探讨教师职业精神、道德、心理、价值观等层面的问题。课堂修炼——教师课堂修炼:主要研究和探讨教师的教育教学技能、方法、智慧等问题。研修走笔——校本教研:主要研究和探讨教师在开展校本教研过程中的收获及反思。深度关注:主要研究和探讨在新课改深化过程中出现的各种热点、难点、疑点问题,及教师在认知、行为相关方面出现的误区和困惑。管理妙谈:主要研究和探讨各类学校在办学过程中实现特色化发展的经验和模式,及校长在学校管理中的智慧和艺术总结。班主任兵法:主要研究和探讨班主任在班级管理过程中的个性化经验、方法及心得体会。培训者论剑:主要研究和探讨县级培训机构在开展教师职后培训过程中形成的相关模式及经验。杏坛风采:主要展现成功实现专业成长的教师典型及其个人风采。
《新课程研究》期刊论文发表

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作者姓名:张**

摘要:(不超过200字)

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