车工的生产实习教导综述

来源：中文期刊网位置：工业技术时间：13-05-28 08:30

在无工人师傅在场的情况下，不允许未操作过的学生自行操作。一个操作不熟练的学生，也不能接受指令性的操作任务。“师傅指导学生做”与“师傅看着做”不同，师傅看着做是学生试着做；师傅指导学生做是学生会操作，但还不能独立做。“学生独立做”，这是相对而言的，有简单与复杂之分，还有初级工与高级工之分。学生要由浅入深、由低到高地逐步达到独立操作水平。生产实习教学的顺序不是截然分开的，每个步骤实习的时间也不是一成不变，实习教师应根据学生的具体情况，适时作出调整。对于实习岗位的安排，也应根据由易到难的原则，定期转换等级。指导老师要善于抓住岗位的主要教学目的，进行指导，不能放任自流，要把学生的注意力引导到关键性的问题上来。

校外实习

参考校内根据教学大纲要求和专业技能的特点，要求学生具有较强的动手能力、观察能力和分析思考能力。因此，生产实习教师要按照一定的教学计划培养学生的动手能力、思考能力和分析问题能力，使学生逐步养成良好的习惯。根据生产流程各个环节，对学生进行以下指导：1.组织教学环节在上岗前，由生产实习指导教师进行组织教学工作，做好安全检查和安全生产，布置实习岗位和实习内容。下厂实习时，指导教师要做好教学的组织工作。主要有以下两点：一是把学生集中起来讲解课题并作出示范，二是加强指导教师巡回指导。组织好教学环节，不仅有利于提高教学质量，而且有利于加强对学生的教育工作，增强学生的组织纪律性。2.入门指导环节要在学生下生产岗位之前按实习教学要求进行入门教育，讲明该岗位的量具、夹具、刀具、砂轮、等设备情况，材料的进出情况。该岗位的工作特点、工作内容、操作方法及安全事项、本岗位与前后岗位的关系等。除讲解外，还必须进行相关演示。课题讲授与示范演示，主要由生产实习指导教师结合产品讲解并示范演示，也可以由工人师傅做示范演示和讲解。其程序如下：（1）说明生产实习课题的任务、性质及完成任务的措施；（2）与学生共同分析研究生产图样、计划、指示图标和技术要求；（3）与学生共同研究工艺过程，明确生产任务和完成生产任务的方法，并确定工艺过程方案；（4）根据课题内容和生产技术要求，实习教师或工人师傅做操作示范表演。入门指导后，立即将学生按小组分配到已联系好的岗位上。4.结束指导环节学生完成一个岗位的实习或一个实习日以后要进行结束指导。实习教师要总结实习中学生的先进事例，这是在课题结束时把分散的学生集中起来进行小结。可以班级为单位，也可以小组为单位集中进行总结。总结工人师傅和学生的先进操作经验和方法，总结时要肯定成绩。同时也要总结不足之处，指出缺点和应注意的问题。结束后指导教师还要批阅学生的生产实习日记，这也是生产实习教学的一项重要内容。指导教师要像课堂教学中批改学生的作业一样批改学生实习日记。同时要表扬实习日记写得好的学生，批评不认真写实习日记的学生，提出对下一岗位实习日记的撰写要求。

做好对学生生产实习成绩的考核工作

生产实习指导教师应主动和工厂车间、生产班组工人师傅及学校领导共同研究考核方法，决定考题和评分标准等，并高效组织考务工作。学生在校外企业进行生产实习教学的方法，与在校内实习场所进行生产实习教学的方法基本相同，只是方式要更加灵活、简便，尽量不占用或少占用企业生产时间。

作者：宋诗会